杨风觉得这个话有些难理解,就走进来提醒他:“你想想能为爸爸做点什么事呢?爸爸需要什么?”
韩闻墨想了半天说:“不知道。”
杨风就给他举例:“你看爸爸工作一天了,是不是很辛苦,是不是可以给爸爸捶捶背?爸爸每天都要洗衣服,你是不是也可以帮爸爸洗个袜子?”
韩境元也提醒他:“你做错了事,是妈妈帮你打扫的,是不是该谢谢妈妈?”
“谢谢妈妈。”韩闻墨又伸手让杨风抱。
杨风把他抱起来,两只小手紧紧环在杨风脖子上,平时都没这么粘人,可见今天是心里真不好受。
韩境元继续说:“谢谢和对不起一样,都不需要成本,这样别人是感受不到你的真诚的,你是不是也应该帮妈妈做一点事情?”
韩闻墨抵在杨风胸前回头看他,跟个小猫一样。
韩境元引导他:“妈妈做饭的时候你是不是可以帮妈妈拉风箱?妈妈有需要的时候去帮她?”
韩闻墨点点头。
两个人没有现在要求他去做,而是问他可不可以,之后就观察他怎么做。
晚上韩境元出去洗衣服的时候,韩闻墨也跟着出去了,人生中第一次洗衣服就是给亲爹洗袜子。
后面几天都乖得很,杨风说什么就是什么。
杨风感觉韩境元这一套诱导反思非常熟练。
晚上问他为什么这么有办法。
“平常教育我们实验室那几个助理,就是这么教育。”
杨风知道他们实验室那些助理,很多都因为特殊原因只有高中毕业。
选的是当年高中的时候数学,物理比较好的学生。
但是毕竟才只是高中毕业,很多专业课都没有接触过,像韩境元这样的大拿跟他们说话,犹如对牛弹琴,根本理解不了。
这也是现在时间久了,一些基础的工作可以胜任了,但还是经常会有小错不断。
把儿子跟人家工作了快十年的人比,也真有他的。
杨风想想都佩服韩境元这些年的工作情况,实在是辛苦,不过也正是有这些年的历练,他才能在对韩闻墨的教育上有自己的一套。
韩闻墨有一个杨风特别喜欢的优点,就是他讲道理。
调皮捣蛋和不讲道理,杨风宁愿忍受调皮捣蛋也更希望他讲道理。
你像今天这个事情,韩境元跟他说通了,他现在也不像小时候那种记不住了,下次他就真的会来问。
他学习能力太强,杨风很重视耳濡目染的教育。
之前他老在办公室待着,杨风有时候跟他们开小会,提到季度规划,月度规划,月度总结,就被他记住了。
回了家非说自己也要做季度规划。
杨风就给他买了一套一年级的课本,帮着他一起做季度规划,说三个月要学半本。
每天下午杨风也学,他也学,还挺有毅力的。
刚开始杨风给他讲半个小时,让他自己写半个小时,就出去玩。
没想到杨风看了两个小时,他也能跟着坐两个小时。
杨风怕他坚持不下来,给他在墙上钉了一个计划表,每一个格子上都写上一页。
单独给他买了一份彩笔,铅笔,橡皮,裁了一个三十二开的本子。