“喂！你们两个老是这么打，还让不让我们玩？”让下来给我和超汗哥哥玩的高年级同学首先不满意了。

可是我和那李民正玩得起劲，置若罔闻。

呵呵，那同学们急也没有用。

乒乓球拍和乒乓球都在我们手里，场地也在我们手里，我们正玩着呢，又不是占着坑不拉屎，只是我们技术好，你来我往，胜负未分而已。

“铃……”上课铃响了，同学们叫我们不下来，上课铃叫停了我们。

又要上课了。

我们都只好停下来，我将球拍还给超汗哥哥后，回教室上课。

超汗敬畏地深深望着我，带着一丝崇拜，和我一起会教室上课了。

这一节是数学课。

做回到自己座位上，我拿数学课本出来复习，三永哥哥将我的数学作业收了上去，统一交到超汗那里，超汗收齐后放到教室讲台上。

我复习学过的“1”字，又翻看数学里面的其他数字，这熟悉的“1”在王母牛魔经的作用下，活跃起来，让我投入了一个数学世界，这“1”向我介绍其他的数字，这是0，那是2，那是3……这些数字们纷纷向我打招呼问候，我也向他们问候。

“起立！”超汗大叫一声。

“老师好！”超汗的叫声将我从数学世界拉了出来，同其他同学一起起立向老师大声问好。

“同学们好！请坐下。”进来的欧老师摆摆手，走上讲台，然后转身在黑板上了一个“1”字：“同学们，你们有谁知道这个数字怎么读呢？请举手。”

我率先带头举起我的手。其他同学也纷纷举手了。

欧老师点点头，对我指了一下：“陈心，你来回答下。”

“报告老师，这是‘1’字。”我肯定的回答。

“对了！真棒！”欧老师满意的说。然后带着大家“111”这样读起来。

同学们大声的跟着老师读了三遍，然后老师又让我们独自读了三遍，之后他又带读了一遍。

“好了，现在学习新的数学。”欧老师说，“这是一个非常重要的数字‘0’，‘0’表示什么也没有，知道了吗？”

“大家看啊，这‘0’是不是像一个大鸭蛋呀？”接着欧老师教我们写读“0”起来。

随着欧老师的教学，我又一次沉浸在数字世界里面。

我将这0和1联系了起来，在那0和1的世界里遨游。

我发现这是一个极其神奇的世界，就两个数字

，可以储存无数的信息，演绎无尽的精彩。

不错，整个信息技术就是从0和1发展起来的，这是基础。

通过0和1可以组织成一个简单的一维世界。但这个简单的一维世界复杂起来，就有无数的信息，无尽的精彩。

随着欧老师的简单读写教导，我的思维却在飞翔，在数的世界里面遨游。

教完了0，欧老师又教我们2：“这‘2’，是由两个‘1’组成的，两个‘1’集合在一起就是‘2’，比如1个苹果再加上1个苹果，就是2个苹果。”

接着欧老师又教我们读写和理解这2字。

我的数学世界里面又增加了2字，有了2字，这世界变得更加复杂，更加精彩起来。从0到1是一个从无到有的进步，从1到2是一个从少到多的飞跃。

学完2字，又学3字。

我的数学世界里面又增加了新的数字，形成了一个数列，这数列虽然只有0123，但是这简单的数列已经蕴含了自然数的大部分奥秘，我沉浸在其中不能自拔。

学完3字，又学字。

这时候，我的数学世界又更加的丰富多彩了，奇数偶数的规律出现了，倍数的规律也出现了，无穷的奥秘让我乐此不疲。

学完字，又学5字。

正当我在01235之间畅想的时候，下课的铃声敲响了。

“同学们，下课了！记得回去写作业，01235每个数字写5行，明天早上早读之前，交给各自小组长，班长收上来送到我的办公室。”欧老师布置完作业便下课了。

“起立！”班长超汗大声叫道。

“谢谢老师，老师再见！”我们起立异口同声道。

欧老师满意地离开了课堂。