以讲道理。并且这道理越早讲越好，因为这样可以越早树立孩子正确观念。小时讲道理，比大时讲道理要有用得多！”爸爸说。

“好啊！小心心就在这里，你倒是现场演示下讲道理给我看看，让我瞧瞧你是如何教育哭闹中问要东西的小孩的。”妈妈说。

众人皆看过来，看我爸爸的理论如何付诸实践。

我听了，心里暗笑：爸爸，对不起了，这次儿子要让你出丑了！

却见爸爸微笑着，不慌不忙向我走近。

我知道爸爸的企图，哭闹得更大声了：“妈妈，我要蕃薯糖水！我要蕃薯糖水！”

众人皆不由得摇摇头，看来我爸的理论要失败了。

爸爸的教育来了：“小心心，你刚才已经喝了两碗蕃薯糖水，不能够再喝了哦，再喝就要肚子痛了。”

这些道理，我哪里肯听？

我不是有超级辅助消化系统吗？怕啥？

糖水的好喝才是最重要的。

爸爸又说：“小心心，不是爸爸不肯给你喝，而是你已经喝够了，不能再喝了，如果你想喝，下次爸爸妈妈可以再煲给你喝。我们不允许你一次性喝那么多，是为了你好！”

我才不听爸爸的道理呢，我哭得更大声了，也闹得更厉害了！

“小心心，你哭闹是没有用的，如果应该给你喝，爸爸自然会给。如果不应该给你喝，你哭得再厉害，闹得再厉害，也沒有用！”爸爸说。

看到周围人都在吃糖水，津津有味，我哪里肯罢休，决定打一场持久战！

于是我继续哭闹。

“小贝，当孩子还继续哭闹的时候，我们是不是就应该顺从他，纵容他呢？像现在这样，不！绝对不能！我们应该坚持正确的做法，不能让他吃。同时，要辅之以其他方法。”爸爸说。

“看着你呢。”妈妈倒有些

幸灾乐祸起来。

“你看，现场大家都在津津有味吃糖水，而独小心心在吃得最上瘾最开心的时候，突然被剥夺了吃糖水的权利，他哭闹不止是很正常的。这时候，可以有两种方法，一种是再三说理之后，任由其哭闹，他哭闹久了，知道哭闹是无用的了，自然就不哭了。下次，知道说理之后再无理取闹是徒劳的了，便不会再哭了。另一种是转移注意力法，将小心心抱离这里，想办法转移他的注意力，他的注意力被成功转移后，便不会再哭了。”爸爸说。

听完，原来打算看爸爸出丑的众人，一下子兴趣索然了，因为按照爸爸的第一套方法，简直是任由哭闹而不理，小孩子哭够了，闹够了，又怎么能不乖呢？

至第二套方法，孩子都抱离开了这里，还有什么看头呢？

不过这方法，倒听起来也有几分道理的。

但妈妈却提出了疑问：“按照第一个方法，如果孩子哭闹过头，绝气了怎么办？”

这次，四伯公笑了：“小贝，你这就担心过头了，小孩子因这些事情自然哭闹一般情况下，是不会发生这种事情的！我在卫生院做医生，当院长，都快退休了，还从来没有见过出现这样的事情呢。”

妈妈这才稍稍放心下来。

“算了，为了不打搅大家喝糖水的心情，我带小心心去村里逛逛，转移下他的注意力。毕竟他在这里，人人有糖水吃，独自己没有糖水吃，也是挺残忍，怪辛苦的事情。”爸爸说。

“阿蕊，等我去吧。你还没怎么喝糖水呢。”爷爷说。

“爸，你还是吃糖水吧。我自己想出的理念自己实施，我要做给小贝看一次，让她心服口服。”爸爸说。

可是，我会轻易让爸爸得逞吗？这可是关系到我将来的要吃要喝啊！