杨风觉得这个话有些难理解，就走进来提醒他：“你想想能为爸爸做点什么事呢？爸爸需要什么？”

韩闻墨想了半天说：“不知道。”

杨风就给他举例：“你看爸爸工作一天了，是不是很辛苦，是不是可以给爸爸捶捶背？爸爸每天都要洗衣服，你是不是也可以帮爸爸洗个袜子？”

韩境元也提醒他：“你做错了事，是妈妈帮你打扫的，是不是该谢谢妈妈？”

“谢谢妈妈。”韩闻墨又伸手让杨风抱。

杨风把他抱起来，两只小手紧紧环在杨风脖子上，平时都没这么粘人，可见今天是心里真不好受。

韩境元继续说：“谢谢和对不起一样，都不需要成本，这样别人是感受不到你的真诚的，你是不是也应该帮妈妈做一点事情？”

韩闻墨抵在杨风胸前回头看他，跟个小猫一样。

韩境元引导他：“妈妈做饭的时候你是不是可以帮妈妈拉风箱？妈妈有需要的时候去帮她？”

韩闻墨点点头。

两个人没有现在要求他去做，而是问他可不可以，之后就观察他怎么做。

晚上韩境元出去洗衣服的时候，韩闻墨也跟着出去了，人生中第一次洗衣服就是给亲爹洗袜子。

后面几天都乖得很，杨风说什么就是什么。

杨风感觉韩境元这一套诱导反思非常熟练。

晚上问他为什么这么有办法。

“平常教育我们实验室那几个助理，就是这么教育。”

杨风知道他们实验室那些助理，很多都因为特殊原因只有高中毕业。

选的是当年高中的时候数学，物理比较好的学生。

但是毕竟才只是高中毕业，很多专业课都没有接触过，像韩境元这样的大拿跟他们说话，犹如对牛弹琴，根本理解不了。

这也是现在时间久了，一些基础的工作可以胜任了，但还是经常会有小错不断。

把儿子跟人家工作了快十年的人比，也真有他的。

杨风想想都佩服韩境元这些年的工作情况，实在是辛苦，不过也正是有这些年的历练，他才能在对韩闻墨的教育上有自己的一套。

韩闻墨有一个杨风特别喜欢的优点，就是他讲道理。

调皮捣蛋和不讲道理，杨风宁愿忍受调皮捣蛋也更希望他讲道理。

你像今天这个事情，韩境元跟他说通了，他现在也不像小时候那种记不住了，下次他就真的会来问。

他学习能力太强，杨风很重视耳濡目染的教育。

之前他老在办公室待着，杨风有时候跟他们开小会，提到季度规划，月度规划，月度总结，就被他记住了。

回了家非说自己也要做季度规划。

杨风就给他买了一套一年级的课本，帮着他一起做季度规划，说三个月要学半本。

每天下午杨风也学，他也学，还挺有毅力的。

刚开始杨风给他讲半个小时，让他自己写半个小时，就出去玩。

没想到杨风看了两个小时，他也能跟着坐两个小时。

杨风怕他坚持不下来，给他在墙上钉了一个计划表，每一个格子上都写上一页。

单独给他买了一份彩笔，铅笔，橡皮，裁了一个三十二开的本子。