我喜欢你是寂静的，仿佛你消失了一样，

遥远而且哀伤，仿佛你已经死了。

彼时，一个字，一个微笑，已经足够。

而我会觉得幸福，因那不是真的而觉得幸福。

—巴勃鲁·耶鲁达《我喜欢你是寂静的》

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我喜欢，你是寂静的。

宋词有一个小青梅，叫唐诗，两位妈妈关系很好，她们满心期望自己的孩子能够延续这份深厚的友情，于是就互相约定，给孩子们取了这样的名字。

因为呀，人们每每提到唐诗，自然而然地就会联想到宋词，仿佛它们天生就该紧密相连。

不过小学的宋词妥妥一个ing，不乐于和小朋友玩，不过家家，不玩弹珠，不出教室...除了睡觉就是等放学。

也总是不等唐诗，每天都能在宋词后面看见一个小跟屁虫追着她喊：“词词，等等我呀！”

每每这时，宋词会加快速度，她不喜欢唐诗，这个吵闹的笨蛋，爱哭鬼，粘人精。

五年级，宋词终于不反感唐诗，两个小孩一起放学回家。

但还是会忍不住嫌弃。

宋词系鞋带的时候，唐诗也不知道为什么要跟着屈身，她包的保温瓶就这样脱落下来，砸到宋词的后脑勺，发圈被砸断，懵了。

唐诗跪地扶住宋词的头：“词词！对不起啊啊啊，我不是故意的，哈哈哈！”

宋词：“....发圈断了。”

唐诗眼睛一亮，臭屁地夺过发圈，把断截的两个结系在一起：“这样不就行啦？”

然后一副“我聪明吧？”的表情看着宋词。

宋词叹气：“你真聪明。”

唐诗开心：“嘻嘻，嘿嘿嘿。”

唐诗不喜欢做题，做数学的时候，问她怎么挂画更快？她冥思苦想地写了一个跑着去挂画更快，结果被词词笑了很久。

语词语填空，例题的括号填了一个人，她还以为所有填空都要写人，于是造出了太人，燕人，猴人的词，被词词说是笨蛋。

宋词总能看出唐诗在撒谎，小动作太多了。

妈妈每天会给她们两元钱，一元去学校，一元回家里，但她们回家总是走路，即使坐车，唐诗都非要多坐一站。

又是一个放学日，走到快站牌过天桥了，看着唐诗挠头的动作，宋词就知道她又要开始了。

唐诗弱弱出声：“词词，我...我的钱买辣条了，没钱坐车了...”

如果现在检查她的校裤荷包，绝对能发现完整的一元。

但宋词能怎么办呢？爱哭鬼被拒绝了就要哭：“走吧，我的钱也不够。”

唐诗得到肯定又会激烈抓上她的手，她们就这样走一个小时的路回家。

回家还免不了被妈妈捏脸调笑：“又陪糖糖走路回家啊？我们词词真是个好姐姐呢～”

好不容易能坐一次公交回家了，一路上唐诗喋喋不休地讲了六个站牌，把她一天在学校的事全分享。

我又不是你的妈妈，宋词心想。

宋词在终点站下车，唐诗在前一个站牌下车。

但每一次，唐诗讲得很开心，听见公交车的提示音会迅速交代一句：“唔...我今天要去爷爷那里，我和你一起下车词词！反正就是那个男生...”

可她每次都是转身向后走去。

笨蛋。

唐诗对她的粘人一直持续到了初中，即使不同班，大家都知道她们是青梅，每一下课，就会有人哄到：“小词，你的小青梅又来找你了哦—”

教室后面看见就扒着一个女孩，眼睛亮亮地盯着她走出来，然后喊：“词词！”

唐诗性格开朗，长得又漂亮，几乎整个学校的人都知道她，也总能在学校的任意地方刷新一个唐诗。

宋词喜欢花，这么多种的花虽在不同的时刻绽放，然而它们的美丽却极为相似。