“嗯！我是为他们好，我是为他们好”

使劲儿给自己“心理暗示一番”！

再回过神来，李老师的脸上已经露出了“心安理得的笑容”：

“永财啊，你不要好高骛远，硝化棉的生产涉及到方方面面，就比如那个大规模硝酸的生产问题，咱们学校到现在也没有解决”

“硝酸？”

听到这个词儿！

“永财”似乎突然想到了什么，表情也变得有些兴奋起来：“李哥，李哥，我这里有，我这里有好东西”

说着！

他就从怀中摸出一个小本本儿：“李哥，你看这本《化工简史》，这上面写的这个东西，咱们有没有可能搞出来？”

说实话！

这会儿的李老师！

是打心眼里不想理会“永财”的：

他满脑子想的都是“找个借口将化工小组这帮子打发掉”，然后赶紧钻回狗窝儿美美的睡上一觉！

然而！

当“永财”同学将那本《化工简史》递过来后！

李老师却只看了一眼就被震惊的“彻底失去了睡意”：“操！这是什么？怎么会这么简单？我擦，老子怎么就没想到？”

说实话！

也不怪李老师如此激动！

因为那本《化工简史》的“硝酸生产方案”极为简单！

简单到“一个寥寥数笔的图形就是生产方案的全部”；简单到“即便李老师的化学知识并不高深，他还是一眼就看出了这套生产方案的所有诀窍”：

一个负责控制空气流通的玻璃罐子，两根用来产生高压电弧的通水铜管，再加上两块增大电弧面积的铜线缠绕而成的电磁铁

就组成一个能够持续不断生产n的“电弧产硝设备”！

所以说

哪个王八蛋搞出的这么天才的设计？

（电弧产硝法，除了电机与变压器，整套工作装置总重不过三十公斤）

“李哥，我们能不能搞啊？”

李老师“感怀满满”的时侯，“永财”同学却在“患得患失”：“要不，我去问问小妍？她是系统学习过电气的，说不定她就有解决办法”

以“永财”同学如今的知识储备！

能够看出这个“硝酸生产方案”的可行性已是不易！

让他将脑中仅有的那点儿“物理，机电，化学知识”，有机的结合起来并学以致用，却也过于为难他了！

但李老师不同：

作为一个“野心勃勃的穿越者”！

他怎么可能让“煮熟的鸭子”被“刘大废物”抢先了去？

退一万步来讲，就算“刘大废物”的知识储备“不足以担此重任”，站在她背后的那个日本鬼子却绝对“不可小觑”

于是！

仅仅半秒钟之后！

李老师就迅速的下定了决心：

“干嘛去找姓刘的？你李哥的电气水平比她差咋地？再说，这玩意儿的工作原理又不复杂！放心，咱俩配合好的话，一上午就能搞定”

“真的？”

见李老师说的如此信心十足！

“永财”同学竟产生了一种“不真实的感觉”！

“真的，真的，我还能骗你不成？”

见这家伙激动的“找不着北”，李老师连忙开始挥手赶人：

“你赶紧带人去搞个大玻璃罐子要两头开口的，直径最好三十公分以上；我这就去装备弄点儿铜管铜线，咱们抓紧时间把搞出来”

等“永财”同学带领“化工小组的高材生们”兴奋跑掉！

李老师也摇摇晃晃的走向“一号防空洞”方向：

唉，如今就算想睡也不成了，就算自己真的困死在工作岗位上，也必须抢在那帮“别有用心之徒”前面！

（多贴一些电弧产硝的资料！）

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